Tecnologia assistiva para a criança com paralisia cerebral na escola: identificação das necessidades

RESUMO
Os estudos sobre Tecnologia Assistiva enfatizaram a necessidade de inserir recursos, serviços e estratégias na educação especial e inclusiva para colaborar com o processo de aprendizagem de alunos com deficiências. A literatura descreveu que a primeira etapa para a implementação da tecnologia assistiva na escola deve permitir entender a situação que envolve o aluno a fim de ampliar a sua participação no processo de ensino e aprendizagem. Este estudo teve como objetivo identificar as necessidades de serviços, recursos e estratégias de tecnologia assistiva para o aluno com paralisia cerebral na escola. Foram selecionadas duas crianças com paralisia cerebral e seus professores. A etapa da coleta de dados contou com três procedimentos sucessivos: entrevista com os professores, preenchimento do protocolo de identificação da rotina escolar e observação dos participantes em sala de aula realizada através de filmagens e diário de campo. A partir dos três procedimentos, foi proposta a triangulação de dados, ou seja, agrupamento das informações obtidas em um único documento para o estabelecimento das categorias de análises. Após elaboração do material, as categorias foram apreciadas por juízes da área. Os resultados demonstraram que após entender a situação do aluno com deficiência no contexto escolar foi possível estabelecer as suas habilidades e necessidades para indicar os recursos de Tecnologia Assistiva adequados ao planejamento do professor e propiciar a aprendizagem da criança com deficiência. O estudo identificou a necessidade de estabelecer procedimentos específicos, um planejamento pedagógico organizado e a participação de profissionais da saúde para o uso da tecnologia assistiva na escola.

Aila Narene Dahwache Criado Rocha^I; Débora Deliberato^II
IDoutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação, Unesp, Marilia. Terapeuta Ocupacional, Mestre em Educação. aila@marilia.unesp.br    

Artigo completo em...http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382012000100006&script=sci_arttext


 

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Alguns links interessantes sobre Tecnologia Assistiva no exterior

AXISTIVE
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ASSISTIVE TECHNOLOGY, INC.
WWW: www.assistivetech.com

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IMAGINA - CNOTINFOR
WWW: www.cnotinfor.pt/brasil

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WWW: www.intellitools.com

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Declarado 2013 como Ano Ibero-americano para inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho

 

 

Os chefes de Governo e de Estado da Península Ibérica e da América Latina reconheceram, em comunicado oficial, a necessidade de fortalecer políticas públicas e assegurar a inclusão trabalhista às pessoas com deficiência.

 

Confira a matéria completa...http://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/

Guia da pessoa com deficiência

Especial: GUIA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Biblioteca Vistural
02/01/2013

Uma ampla reunião de informações úteis a pessoas com deficiência, a seus familiares e a qualquer pessoa que tenha interesse sobre o assunto

Reunimos neste guia uma série de informações úteis e interessantes às pessoas com deficiência e aos seus familiares. Quais são os direitos das pessoas com deficiência? Quais os benefícios sociais oferecidos a elas e como obtê-los? Quais as instituições e entidades que oferecem apoio, orientação e reabilitação no Estado de São Paulo? Como e onde aprender Libras (Língua Brasileira de Sinais)? Onde encontrar bibliotecas com acervo em braille?

Guia completo em... http://saci.org.br/index.php?modulo=akemi&parametro=36458

Abertas inscrições para o III Prêmio Ações Inclusivas para Pessoas com Deficiência.

A Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com deficiência realiza o III Prêmio Ações Inclusivas para as Pessoas com Deficiência. Objetivo é identificar e reconhecer as práticas inclusivas voltadas às pessoas com deficiência. Podem participar gestores municipais e estaduais e ONGs do estado de São Paulo. Inscrições vão até 11 de outubro.
Veja o Regulamento.
http://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/

LEI DE COTAS COMPLETA 21 ANOS E MOSTRA QUE INCLUSÃO É POSSÍVEL

Lei diminuiu preconceitos, tornou ambientes de trabalho mais acessíveis e estimulou pessoas com deficiência a buscarem capacitação profissional. Mas só atingiu 25% de sua meta.

Saiba mais: http://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/sis/lenoticia.php?id=1017